Martes 10 de agosto
¿de qué se va a tratar la historia?
¿conocen a un chimpancé y cuáles son sus características
¿cómo es un chimpancé?, ¿de qué se alimenta?
¿cuántas patas tiene?, ¿dónde
vive?, ¿cómo nace?
¿se parece a un mono?
Observa la imagen de un chimpancé, un chocolate, una chita, un chamizo y
una chirimoya ¿qué pasará con estos dibujos en la historia?
2. Lean en familia el texto completo en voz alta y con buena entonación
“Chepito, el chimpancé chistoso” mostrando las palabras que se pronuncian para
que los estudiantes vean la relación que existe entre letras y sonidos. Respondan
de manera oral las siguientes preguntas para fomentar su comprensión:
• ¿De dónde vienen los chimpancés?
• ¿De qué se alimentan los chimpancés?
• Describa las características de un chimpancé.
• ¿Cómo se llama el hermano de Chepito?
• ¿Qué es una chirimoya?
3. Escribe la fecha en el cuaderno de áreas integradas y traza las letras
según su direccionalidad:
Escribe las sílabas y practica su lectura.
Escribe las palabras con Ch ch
al inicio, en el medio o al final que encontraron en el texto leído.
4. Observa el video y practicahttps://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0Sílabas cha
che chi cho chu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles
6. Recorta y pega palabras que se escriban con ch.
7. Dibuja y escribe los eventos de la historia de Chepito en su orden:|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
Semana 2
1. Lee en familia el siguiente título “Armando, el armadillo amoroso” y conversa teniendo en cuenta las siguientes
preguntas:
¿De qué animal nos hablará el texto? ¿conoces este animal? ¿Cómo es? ¿De
qué se alimenta? ¿Dónde
viven?
2. Conversa en familia:
El armadillo es un mamífero terrestre de la familia de los perezosos y
los osos hormigueros. Su tamaño varía desde los 27 centímetros de longitud,
hasta el armadillo gigante de más de 60 kilos de peso. El armadillo es muy
fácil de reconocer porque tiene una armadura formada por placas de hueso
cubiertas, lo que le permite enrollarse como una bola para defenderse de sus
depredadores. La caza y la destrucción de su hábitat lo han puesto en peligro
de extinción. Los hábitos del armadillo son nocturnos y se alimenta de
insectos, gusanos, pequeños vertebrados y, a veces, carroña. Pueden vivir tanto
en selvas como en zonas abiertas.
Datos curiosos: • Es capaz de
aguantar la respiración durante seis minutos, lo que le permite excavar durante
largo tiempo o atravesar a nado largas distancias. • No puede sobrevivir a las
heladas prolongadas, por lo que debe buscar refugio bajo tierra para soportar
el frío.
3. Lee el texto completo “Armando, el armadillo amoroso”. y responde de
manera oral las siguientes preguntas para fomentar su comprensión:
¿Cómo se llama el animal de esta historia? • ¿Conocías a los armadillos?
• ¿Por qué se dice que Armando es amoroso? • ¿Cómo se protegen los armadillos
de sus enemigos? • ¿Cuáles son las frutas favoritas de Armando? • ¿Crees que
Armando logra engañar a sus enemigos cuando se entorcha como un balón
4. Escribe la fecha en el cuaderno de áreas integradas y traza las letras según su direccionalidad:
Escribe las sílabas y practica su lectura.
Escribe las palabras con R r (sonido
vibrante suave) al inicio, en el medio o al final que encontraron en el texto
leído.
Las palabras que en su mayoría tienen la letra r al final, son palabras
que indican acciones, por ejemplo:
comer. Estas palabras se llaman verbos.
Realiza un listado de palabras que indican acciones.
5. Observa el video y practica Sílabas ra re ri ro ru - El Mono Sílabo -
Videos Infantiles
6. Desarrolla las páginas del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”
de la 43 a la 57.
1. Lee en familia el siguiente título “Ramón, el ratón ruidoso” y conversa
teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
¿De qué animal nos hablará el texto? ¿conoces este animal? ¿Cómo es?
¿Dónde vive? ¿De qué se alimenta?
2. Lean el texto completo en voz alta y con buena entonación “Ramón, el
ratón ruidoso” haciendo énfasis en las rimas para que sean bien sonoras.
Conversen en familia teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se llama el ratón?
• ¿Dónde vive Ramón? • ¿Qué es un rosal? • ¿A quién despertó primero Ramón? • ¿Qué estaba haciendo Sara
la serpiente? • ¿Quién roncaba a la sombra de un nogal? • ¿Cómo se llama la
novia de Ramón? • ¿Qué le regaló Ramón a Rita? • ¿Qué hizo Ramón al final? • Enumeren
ejemplos de interrupciones desagradables
3. Responde las siguientes preguntas en el cuaderno haciendo
deducciones:
·
¿Qué
podemos deducir de las acciones de Ramón?
·
¿Cómo
crees que se sintieron Sara, Enrique y Adela ante las acciones de Ramón?
·
Da dos
ejemplos de formas cordiales de pedir respeto a los demás.
·
Creen un
afiche promoviendo el respeto en el aula.
4. Escribe la fecha en el cuaderno de áreas integradas y traza las letras según su direccionalidad:
Escribe las sílabas y practica su lectura.
Escribe las palabras con R r (sonido vibrante fuerte) en el medio o al final que encontraron en el texto leído.
5. Observa
el video y practica : Sílabas rra rre rri rro rru - El Mono Sílabo - Videos Infantiles
6. Desarrolla las páginas del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”
de la 58 a la 68.
Viernes septiembre 10
1.
Lee en
familia el siguiente título “Gabriela, la garza golosa” y conversa teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
¿De qué animal nos hablará el texto? ¿conoces este animal? ¿Cómo es? ¿de
qué se alimentan las garzas?, ¿cuántas patas tienen?, ¿dónde viven?, ¿cómo
nacen?
Observa las imágenes ¿qué relación puedes establecer entre estas imágenes?
2. Lee el
texto completo en voz alta y con buena entonación “Gabriela, la garza golosa” y
responde de manera oral las siguientes preguntas para fomentar su comprensión:
Describe una garza. • ¿Cómo se llaman los amigos de Gabriela la garza? •
¿Cuáles son los manjares de Gabriela la garza? • ¿Cómo finaliza esta historia?
• ¿Cómo puedes servir a tus amigos y a tu familia?
3. Ahora,
vamos a extraer del texto información que no está explicita. A esto se le
llama: “Estrategias para hacer inferencias sencillas”.
Las inferencias son deducciones que podemos sacar de un texto, ya que
no se mencionan explícitamente. La inferencia requiere analizar las ideas y
establecer causas y efectos. En este texto, no dice por ninguna parte que la
garza es un ave que le ayuda al ganado a mantenerse limpia y libre de insectos,
pero podemos enseñar a los niños a deducirlo, haciendo las preguntas correctas.
Ejemplo de una inferencia:
Pregunta: ¿Por qué el ganado mueve la cola mientras camina? Respuesta: Para
espantar los insectos.
Realiza inferencias con las
siguientes preguntas:
• ¿Qué haces para espantar
los insectos?
• ¿Por qué hay que ahuyentar los insectos?
• ¿Podemos decir que las
garzas ayudan al ganado?, ¿por qué?
• ¿Podemos decir que las garzas son aves
serviciales?
4. Escribe la fecha en el cuaderno de áreas integradas y traza las letras según su direccionalidad:
Escribe las sílabas y practica su lectura.
Escribe las palabras con ga go gu al inicio, en el medio o al final que encontraron en el texto leído.
5. Observa
el video y practica Sílabas ga go gu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles
6. Desarrolla
las páginas del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer” de la 69 a la 76.
Comentarios
Publicar un comentario