semana 1
Descomposición de números
Para descomponer los números, los separamos en cada una de sus partes, las unidades y las decenas. Ejemplo:
58= 50 + 8
25= 20 + 5
Un artefacto es cualquier objeto, máquina o herramienta fabricada o modificada intencionalmente por el ser humano mediante una técnica o tecnología específica, con el fin de cumplir una función práctica o determinada.
Pueden ser
semana 2
Descomposición de números hasta el 100
Orden y comparación de números: Se hace una lluvia de ideas con los estudiantes para hacer comparaciones de números (mayor y menor) desde diversas situaciones del contexto:
- Edades de sus familiares
- Cantidad de niños y cantidad de niñas
- Juntar colores entre dos grupos de compañeros y revisar quien tiene mas o menos.
Luego se analizan y resuelven las siguientes situaciones
Ordenar los siguientes números
*De mayor a menor : ______________________________________________
*De menor a mayor: ______________________________________________
En clase se hicieron más ejercicios como este, registrarlos en el cuaderno.
semana 3
Actividades interactivas:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L03/M_G01_U01_L03_03_01.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L03/M_G01_U01_L03_03_05.html
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https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L03/M_G01_U01_L03_03_06.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L04/M_G01_U01_L04_03_01.html
-La suma o adición consiste en combinar, juntar, añadir o aumentar dos o más cantidades para obtener un total
Su símbolo es 
TECNOLOGÍA
https://wordwall.net/es/resource/56142078
La Calculadora, un gran artefacto matemático. Observar el siguiente video y discutir sobre los avances de la calculadora. ¿haz visto una calculadora? ¿què contiene ? ¿ para qué sirve?
https://www.tiktok.com/@unhistorytime/video/7466051005084372230?is_from_webapp=1&sender_device=pc
- Pinto la calculadora, hacemos las sumas y luego con ayuda del profesor revisamos el resultado en la calculadora. (El profesor muestra la calculadora de windows en la pantalla y revisa los resultados de los estudiantes) . ¿Qué otras operaciones puedo hacer en la calculadora?
1. Dibuja en tu cuaderno 5 artefactos manuales y 5 artefactos eléctricos y escribe el nombre de cada uno.
2. Revisa tus sumas verificando el resultado en la calculadora (puedes usar la del celular).
semana 4
Para sumar números de dos cifras se debe tener en cuenta el valor posicional, comenzando por las unidades y luego por las decenas
Trea: practicar las sumas de dos cifras.
semana 5
SERIES Y PATRONES
Reglas que nos permiten relacionar elementos entre sí. Pueden ser numéricas, de figuras, de formas, entre otros.
Sumas reagrupando
El computador es una herramienta o artefacto eléctrico que nos facilita la vida actual.
Hacer una lluvia de ideas con los niños sobre los usos actuales del computador y escribir en el cuaderno:
*____________________________________
*___________________________________
*___________________________________
*___________________________________
semana 6
Evaluación números hasta el 100 y sumas.
Situaciones problema de suma reagrupando.
1. En el salón hay 9 niñas y 14 niños ¿Cuántos estudiantes hay en total?
2. Sofia tiene 38 láminas del mundial y compró 15 más ¿Cuántas láminas tiene ahora?
3. En el restaurante tiene 38 yogures y en el refrigerio tienen 92 yogures ¿Cuántos yogures hay en total?
4. Ana tenía $58 y su papá le regaló $65 ¿Cuánto dinero tiene ahora Ana?
Tarea: corregir la evaluación en el cuaderno y practicar la suma reagrupando (15 o más).
semana 7
Inventar 5 (o más) problemas que se resuelvan con las adiciones reagrupando.
Resuelve:
Juegos para vacaciones: dar clic en las palabras:
competencia de sumas
sumas
práctica de sumas
competencia de sumas
sumas
práctica de sumas
semana 8
Sumas en el ábaco
En clase se hizo el ejercicio de realizar sumas llevando y sin llevar usando el ábaco.
Pasos:
1. Ubicamos los números correctamente: unidades debajo de unidades y decenas debajo de decenas.
2. Dibujamos el ábaco, y en él dibujamos las unidades que se van a sumar 6+8
3. Contamos el total, es este caso son 14. Con esas 14 voy a formar una decena (10 rayitas) y la voy a reagrupar con las decenas (la pongo en la barra de las decenas). Quedan entonces 4 unidades en la barra de las unidades.
5. Cuento las decenas, teniendo en cuenta la decena que acabo de formar 1+5+3
6. Registro el total de decenas 9 en el ábaco.
7. Registro el resultado en la suma.
Actividad en clase.
1. Tirar los dados para formar números de dos cifras y con ellos crear sumas y registrarla en el cuaderno.
2. Dibujar el ábaco en cuaderno y representar las unidades y decenas que se van a sumar.
3. Contar las unidades y decenas y registrar el total, en el ábaco y en la suma.
4. Repetir el ejercicio hasta completar mínimo 10 sumas (pero pueden ser más).
5. En casa: crear nuevas sumas para seguir practicando (10 o más sumas). 0
semana 9
figuras planas
Son aquellas figuras que están limitadas por una superficie cerrada. Sus lados pueden ser curvos o rectos.
-Observa el siguiente dibujo y escribe SI o No si cumple con ser figura plana.
-Sus principales características son :
- A partir del siguiente juego los niños pueden identificar que las figuras planas se forman de objetos tridimensionales.
-Resalta con color rojo los lados de cada figura y con verde los vértices. Luego repasa con tu maestra los nombres de estas.
Pinta la mariposa siguiendo la pista.
Arma tu cohete haciendo uso de la figuras planas. Luego pégalo en el cuaderno
completar las secuencias
semana 10
Explorar el programa paint y en este mismo construir diversas figuras geométricas. Se puede repasar nùmero de lados, vértices y nombre de la figura
ver el video:
En clase se construyen las figuras geométricas en clase usando palillos y plastilina. Recortar y pegar las tarjetas de desafío en el cuaderno y en casa jugar con ellas a formar las figuras que indica.
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